多彩语文激发兴趣，互动教学唤醒动

2020年6月18日，在我校教务处的积极准备与协调下，继附中数学与英语教师示范课之后，我校邀请陕西师大附中高级语文教师李倩进行了一场主题为“多彩语文激发兴趣，互动教学唤醒动力——让学生爱上语文课策略探索”的专题报告。

报告由教务处张炳勇主任主持，二校全体教师参加此次活动。

名师简介

李倩老师，陕师大附中语文高级教师，全国十佳好老师，全国基础教育改革先进个人，陕西省骨干班主任，陕西省首届魅力班主任，2016年西安市教科所聘为教育质量评价改革评价工作”命题专家”。

李倩老师曾多次被聘请为电视、电台教育栏目主讲嘉宾，多次组织参加公益教育活动，积极承担国家级、省级、市级专业讲座和教师培训，在班主任和中学语文方面有独到创新的专业研究。

李老师始终以自己的行动为教育探索尽绵薄之力。她践行用爱引领，致力唤醒学生内在动力；她倡导多彩语文，激励学生思维进步；她坚持文化引领，鼓励每一个鲜活生命绽放。

多彩语文，互动教学的精彩展示

李倩老师以漫谈自己的教学教研成长之路开始，为在场的每位二校老师呈现着自己坚定的教育理念、践行实施的教育案例以及对未来教育的展望。

李倩老师首先谈到三个关键理念：唤醒动力、大语文观、互动教学。

她讲到，德国教育学家斯普朗格曾言：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。唤醒，是一种教育手段。父母和教师不要总是叮咛、检查、监督、审查他们。孩子们一旦得到更多的信任和期待，内在动力就会被激发，会更聪明、能干、有悟性。”

她提到，大语文观教学不是一种固定的教学模式或具体的方法，它是新课程背景下努力实现“以学生为主体的”开放式教学法”。

她谈到，“互动式”教学是一种教学模式，就是把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动过程。

我校教师现场互动

在这个过程中，通过优化“教学互动”的方式，即通过调节师生关系及其相互作用，形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动，强化人与环境的交互影响，以产生教学共振，达到提高教学效果的一种教学结构模式。

随后，李老师从课前热身激发学生学习探究兴趣、创设情境激发学生课堂参与、多彩文字让写作变得兴致盎然、智慧引领在多元活动中成长、多样阅读点燃对语文的热爱、教学与教育结合唤醒内在动力等六个方面进行实施操作案例分析，整个过程深入浅出，贴合一线教学，加之李老师风趣幽默的语言魅力，让在场的教师深受启发。

仔细聆听，用心记录的好学态度

学习现场：

学习笔记：

活动总结

最后，教务处张炳勇主任代表学校和全体教师再次对此次来到沣西二校传经送宝的李倩老师表示诚挚的感谢，同时，张主任做出总结，为期三天的教育教研交流工作圆满落幕，我们将以名校名师为榜样，积极学习，深入教研，勇于探索，不断前行，争做教育的“有心人”，真正触发学生去成就更宽广更辽阔的自我。

我们坚信：在教育的路上，我们一路同行，付出汗水，最终成就学生，成就自我。

作者：李萍/审稿：权小红、张炳勇