我校开展小学部教师汇报课活动（第二期）

关注学生思维发展，落实课堂革命。我校于3月17日-19日组织了第二期小学段教师汇报课活动，我校小学部教师黄璐、李亚茹、刘思雨、李晓娜、侯瑶、朱珂心、董琳娟、王妍、范欢欢、杨娟、郭丹、王静、邹同云、白岩和郭丽君共15位老师参加，课程管理组老师担任此次汇报课评委。

黄璐老师执教的《赵州桥》一课，从桥的特点出发，借助多种视听手段，将抽象的文字直观地展现在学生眼前。引导学生在读中悟、悟中学，理解文章主旨。以港珠澳大桥为落脚点，形成桥与桥的“相连”，达到了主题的升华。

李亚茹老师的《从军行》一课，使用情境教学法，以生动的影像资料将学生带回遥远的古代，学生被宏大的荒漠古战场景象吸引，仿佛亲眼目睹了激烈的战斗场面。李老师紧扣重点词汇，带领学生入境悟情，激发学生的深层思考和情感投入。整节课堂教学思路清晰、环节紧凑，学生热情高涨，学习气氛浓厚。

朱珂心老师的《神州谣》一课，以一段宣传中国文化的视频入手，将孩子的关注点聚焦于祖国这一主题之上，为学生理解课文奠定了较好的情感基础。朱老师通过引导孩子们进行小组交流和探究，完成对长江、黄河、长城、珠峰四个景观特点的深层理解，使孩子在识字学文的基础上对祖国山河有了更加明晰的认识。

杨娟老师执教的《灯笼》一课，以“缘”开篇，以寻灯、悟灯、点灯、灯火中的中国四部曲完成教学。活动设计极富趣味性和启发性，思路清晰，设计新颖，学生随着作者的笔触，也体味到了与时代同呼吸共命运的担当精神！

王静老师执教的《小公鸡和小鸭子》一课，以学生喜闻乐见的动物脚印展开，课堂语言生动有趣，活动丰富多样，通过引导学生朗读、角色扮演的方式让学生自己发现两种动物生活习性的不同，感受朋友之间应该互帮互助，在快乐的课堂氛围中学会交友之道。

邹同云老师执教的《纸的发明》一课，思路清晰，设计巧妙。以“纸”为轴心，探索纸的发明过程。以视频、图片、实物相结合让学生直观了解“纸文化”，激发学生学习兴趣，理解蔡伦纸传承至今的原因。学生通过赛读、对读、悟读等方式感受我国先辈的智慧与才干，激发学生民族自豪感。

刘思雨老师的《平移和旋转》一课，通过组织学生观察、比划物体的运动方式，从不同的角度理解这两种运动现象。让学生在愉快的学习氛围中认识现实生活中物体运动变化的规律。

董琳娟老师的《邮票的张数》一课，主线清晰，目标明确，逻辑严谨，学生参与度高。董老师用清晰、严谨的语言讲述了用方程解决问题的基本方法，让学生用喜欢的画图方式表示等量关系，突破课堂难点。董老师十分注重学生抽象概括能力和数学思维的培养，发展学生的数学能力。

王妍老师的《重复的奥秘》一课，教学设计新颖有趣，课堂活动丰富多彩，较大程度激发学生学习兴趣。王老师面向全体学生，通过小组交流、合作探究的方式，激发学生深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑，引导学生用准确的语言阐明自己的观点和想法，在轻松愉悦的氛围中带领学生畅游数学王国，探索“重复”的奥秘。

郭丹老师的《街心广场》一课，立足学生视角，采用“清、明、理、细、准、透”的思维方式和教学方法，探究“积的小数位数与乘数小数位数的关系”，抽丝剥茧、环环相扣，联系生活经验，重视学生思维培养和课堂生成，带领学生感受数字的多变和数学的魅力。

 李晓娜老师的《My weekend》一课，思路清晰、环节紧凑、重难点突出、设计合理且有创新和创意，能结合师生周末的实际活动活用教材，激发学生的思维，引导学生关爱家人和身边的朋友，并且能合理安排自己的时间，让课堂生活化，让生活趣味化，让学习快乐化。

郭丽君老师的《Could you please clean your room?》一课，通过思维导图引导学生迅速找出课文关键信息，分析Nancy态度发生的变化上升到本节课情感教育，让学生理解父母的艰辛不易。学生精彩的Role-play表演，活跃了课堂气氛，增强了学生对英语的兴趣，以及对文章的理解。

侯瑶老师的《图层与图层的效果》一课，以葫芦娃与蛇精的故事为贯穿本节课内容的主要线索，将本课内容完整的以问题形式展开，以解决问题结束。趣味性十足的修改鸽子图片这一环节，是本节课内容的拓展和延续，既将本课内容加以深化，又回顾了上节课所学内容，令人回味无穷。

范欢欢老师的音乐课《时间像小马车》，用极为生动的语言开启了时间王国之旅，通过完成五个台阶的任务，在游戏中掌握歌曲的演唱，同时通过划旋律线、做律动以及演奏打击乐器等多种编创方式让学生感受到音乐的乐趣。

白岩老师执教的《快速跑》一课，以游戏为主激发学生对快速跑的兴趣，通过各种反应练习提高学生反应能力，引导学生像风一样奔跑，像鹿一样轻盈，像猎豹一样迅速。通过各种专项诱导练习，加强学生加速跑与途中跑的连接，整堂课活动紧凑，有条不紊，让学生享受在田径场自由自在奔跑的快乐！ 

课堂是教学的主阵地，思维是学生学习发展的目标。我校致力于以学生思维发展为内核，将培养学生创新思维为目标，将思维教学融入课堂，在学科教学浸润中全面提升学生思维发展。此次汇报课活动不仅展现了授课教师的风采，也给其他老师提供了学习交流的机会。二校全体教师将不断努力提升专业素养，为我校教育教学发展贡献自己的力量。